有些習(xí)慣了嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的學(xué)生往往不能適應(yīng)這種方法,他們在開始學(xué)習(xí)這類礦用聚乙烯涂塑鋼管課程時都會有一定的障礙,會感到始終理不清頭緒,甚至成績嚴(yán)重失常。這里我們要告訴這類學(xué)生,所有這些不嚴(yán)密正是人們在認(rèn)識礦用聚乙烯涂塑鋼管和改造自然方面知識不完全的和階段性的表現(xiàn)。已經(jīng)獲得的知識盡管并不完善,但仍然對工程實(shí)際問題有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,并且需要應(yīng)用到礦用聚乙烯涂塑鋼管工程實(shí)際中。在沒有更好的方法之前,只能用這樣的方法,我們總不能不去造房修路架橋而停下來等待嚴(yán)密理論的誕生。與此相反,另一些(多數(shù))學(xué)生則不假思索地接受這種論證的結(jié)果為終結(jié)論,對這些學(xué)生則需要提醒他們,對此不提出質(zhì)疑對深入研究是不利的,這里的每一處不完善都可能是一個重要的研究方向,需要同學(xué)們今后去努力鉆研。

聚乙烯涂塑鋼管

(3)礦用聚乙烯涂塑鋼管工程實(shí)踐類課程
這類課程包括構(gòu)件和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)類以及施工技術(shù)類課程。這類課程在方法論上的特點(diǎn)是,在規(guī)程和規(guī)范的框架下,采用各種可行的手段和方法,以程序化的(基本上是線性的,有確定的先后順序的)方式達(dá)到目的一一完成各類工程設(shè)施的設(shè)計(jì)和施工任務(wù)。這類礦用聚乙烯涂塑鋼管采用的是一種化繁難為簡易,直奔目標(biāo)的思考方法和行為方式,也就是按照所論問題在整體中的重要性,合理取舍,大膽簡化,不糾纏于局部和細(xì)節(jié),繞開尚未完滿解決的問題,采用并優(yōu)但卻可行的方法,力求在約定時間內(nèi)高效地解決問題。實(shí)際上這些化繁為簡的思考方法絕大多數(shù)已經(jīng)體現(xiàn)在規(guī)程和規(guī)范之中。規(guī)程和規(guī)范本身充分運(yùn)用了“易則易知,簡則易從,易知則有親,易從則有功”的思想。